時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，醫(yī)學(xué)和護(hù)理也都緊隨其后。如果我們還是生活在自己營(yíng)造的那個(gè)“舒適圈”里，只會(huì)讓自己固步自封，眼界越來(lái)越窄。自己不努力，又怎么會(huì)得到別人的尊重？什么叫舒適圈？以自己為圓心，自己的手為半徑，開(kāi)始畫個(gè)圓圈，你所有需要的東西，都在這個(gè)圓圈里。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，手機(jī)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，什么都能快遞送來(lái)，能讓你足不出戶自給自足。這個(gè)圈，就叫做舒適圈，是生活“舒適圈”。

生活有“舒適圈”，工作當(dāng)然也有“舒適圈”。以護(hù)理工作為例，每天按部就班地上班，做著自己班次該做的事情，管理著所分配的病人，風(fēng)風(fēng)火火地加藥換水，確保病人在自己的班上平平安安，然后到點(diǎn)下班，日復(fù)一日重復(fù)這樣的工作狀態(tài)，我認(rèn)為，這就是護(hù)理工作的“舒適圈”。不希望學(xué)習(xí)新的東西，心理上也拒絕新的事物、規(guī)則出現(xiàn)，認(rèn)為自己學(xué)習(xí)了幾年專業(yè)課知識(shí)加上多年的臨床經(jīng)驗(yàn)，也夠用到退休了。

可是醫(yī)學(xué)的發(fā)展是在逐步向前的，不會(huì)因?yàn)槿魏稳说囊庠付Ｖ共磺啊W(xué)習(xí)新事物、新知識(shí)、新技能，是每個(gè)醫(yī)務(wù)工作者的必備技能，“逆水行舟，不進(jìn)則退”，何況你還拒絕學(xué)習(xí)，那退的可不是一點(diǎn)點(diǎn)了，差距會(huì)越拉越大。

還記得在幾年前，護(hù)士為化療病人進(jìn)行靜脈注射的時(shí)候，多么的心驚膽戰(zhàn)。不知你們還記不記得，多少次不停地巡視病房、巡視病人，就怕出現(xiàn)化療藥物的外滲，如果出現(xiàn)藥物外滲，對(duì)病人來(lái)說(shuō)無(wú)疑又增添了一種傷害，護(hù)理上又多了一個(gè)不良事件。后來(lái)，隨著PICC技術(shù)的出現(xiàn)，拯救了化療等病人的靜脈，PICC從新生到成熟，到現(xiàn)在改良技術(shù)的變革，都是護(hù)理前輩們一步一步探索出來(lái)的，如果她們滿足于守住所謂的“舒適圈”，就不會(huì)有現(xiàn)在的PICC的成熟技術(shù)，不會(huì)有被拯救的靜脈。

還是在幾年前，醫(yī)院里都是手寫的病歷，不管是醫(yī)生還是護(hù)士，都是用筆一字一句地書寫著病程記錄、護(hù)理記錄單、治療單、出院小結(jié)等等，醫(yī)生和護(hù)士“搶”病歷的事情時(shí)有發(fā)生?？上攵鎸?duì)這樣的情況，留給醫(yī)生護(hù)士進(jìn)行治療護(hù)理工作的時(shí)間勢(shì)必會(huì)被擠壓，大部分的時(shí)間都留給了書寫記錄，哪里還有多余的時(shí)間來(lái)給病人進(jìn)行宣教、進(jìn)行健康指導(dǎo)？

現(xiàn)在，隨著HIS系統(tǒng)的普及，電子病歷已成為主流。病情觀察、治療操作等全部進(jìn)行電子錄入，發(fā)生病情變化及時(shí)進(jìn)行書寫，結(jié)構(gòu)式護(hù)理記錄單勾勾選選即可完成，節(jié)省了大量的記錄時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了把護(hù)士還給病人，讓護(hù)士們進(jìn)入病房，與患者進(jìn)行溝通、交談，進(jìn)行健康宣教和出院指導(dǎo)，還能做到出院回訪完成率100%！如果醫(yī)護(hù)人員固步自封，不愿意學(xué)習(xí)新的技能，新的方法，怎么會(huì)有這樣的變化？

曾經(jīng)我們對(duì)病人的病情觀察點(diǎn)來(lái)源于生命體征、神志、異常情況的出現(xiàn)等，現(xiàn)在呢？Morse風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估表、Braden評(píng)分量表、ADL自理能力評(píng)估量表、管道滑脫風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估量表等等評(píng)估工具的出現(xiàn)，極大地幫助了護(hù)士們對(duì)患者進(jìn)行全方位的評(píng)估，如果患者評(píng)分處于風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)高的范疇，那么責(zé)任護(hù)士就要積極做好預(yù)防措施，宣教工作執(zhí)行到位，防止發(fā)生意外事故。現(xiàn)在的理念是提倡意外事故進(jìn)行上報(bào)，然后運(yùn)用根本原因分析法對(duì)意外事故進(jìn)行分析和總結(jié)，目的已經(jīng)由懲罰護(hù)士變成幫助護(hù)士避免下次發(fā)生類似的事件，確保護(hù)理安全有序進(jìn)行。疼痛已經(jīng)是第五生命體征了，現(xiàn)在疼痛病房的開(kāi)展、疼痛知識(shí)的宣教、快速康復(fù)理念的學(xué)習(xí)并且實(shí)施等等，在以前都是聞所未聞的事情，也不曾在課本上學(xué)習(xí)過(guò)。但是現(xiàn)在這些知識(shí)我們卻都已經(jīng)掌握并運(yùn)用到工作中來(lái)了，教會(huì)病人進(jìn)行自評(píng)疼痛分?jǐn)?shù)，對(duì)患者進(jìn)行客觀的疼痛評(píng)估得出疼痛靜息痛和活動(dòng)痛，指導(dǎo)患者用藥和復(fù)評(píng)疼痛工作的開(kāi)展，都是每位醫(yī)生護(hù)士通過(guò)學(xué)習(xí)得到的，如果還把自己封閉在自己的舒適圈內(nèi)，這些先進(jìn)的理念及知識(shí)將永遠(yuǎn)不會(huì)被掌握和應(yīng)用。

小時(shí)候我們很喜歡看電視動(dòng)畫片，對(duì)里面的故事情節(jié)都記憶猶新，可是看見(jiàn)書本知識(shí)卻仿佛永遠(yuǎn)記不住知識(shí)點(diǎn)。那時(shí)我就想，如果能把書本知識(shí)拍成動(dòng)畫片肯定能記住不少?，F(xiàn)在，這個(gè)理想已轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在的視頻教學(xué)、各種學(xué)習(xí)軟件的開(kāi)發(fā)，目的都是幫助學(xué)生通過(guò)多變的學(xué)習(xí)形式來(lái)最終掌握知識(shí)。還記得電影《哈利波特》系列電影么？還記得里面的報(bào)紙都是動(dòng)態(tài)的新聞、會(huì)自己讀出聲音的信件么？現(xiàn)在呢？打開(kāi)微信朋友圈，里面的動(dòng)態(tài)小視頻不就是和當(dāng)年的哈利波特的報(bào)紙是一樣一樣的么？這些都離不開(kāi)科技的發(fā)展，離不開(kāi)智慧的進(jìn)步。

時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，醫(yī)學(xué)和護(hù)理也都緊隨其后。如果我們還是生活在自己營(yíng)造的那個(gè)“舒適圈”里，只會(huì)讓自己固步自封，眼界越來(lái)越窄，地位越來(lái)越低，真的低到塵埃里。自己不努力，又怎么會(huì)得到別人的尊重？